Информатика 8 класс 2025-2026 г

понедельник, 28 апреля 2025 г.

Урок 60-61. Цикл for

Дата проведения занятия 8а, 8б - 29.04.25

8в - 30.04.25

Для изучения Python используем главы из учебника Босовой 3.1, 3.2, 3.4

Цикл for - цикл с заданным числом повторений, цикл с параметром

Цикл - это одна из трех основных алгоритмических конструкций. Нарисуем цикл в тетради
Цикл - многократное повторение некоторой последовательности действий

Как правило, циклы for используются либо для повторения какой-либо последовательности действий заданное число раз, либо для изменения значения переменной в цикле от некоторого начального значения до некоторого конечного.

Для повторения цикла некоторое заданное число раз n можно использовать цикл for вместе с функцией range

Оператор цикла for может иметь такую форму. Эта запись означает, что переменная i будет изменяться от 0 до n-1, а цикл выполнится n раз

for i in range(n): оператор

Оператор цикла for может иметь и такую форму. Эта запись означает, что переменная i будет изменяться с шагом s от a до n-1, а цикл выполнится n - a раз. Параметр цикла меняется от начального значения до конечного значения, увеличиваясь всякий раз на единицу.
Шаг может быть положительным или отрицательным!

for i in range(a, n, s): оператор

Текст от слова for до знака : включительно называется заголовком цикла, а оператор после : - телом цикла. Переменная после слова for называется параметром цикла.

Для каждого значения переменной-параметра выполняется тело цикла. Однократное повторение тела цикла называется итерацией цикла. Значение параметра цикла после завершения цикла считается неопределенным.

Если для цикла for начальное значение переменной цикла больше конечного значения, то тело цикла не выполнится ни разу.

Изменение переменной-параметра цикла внутри цикла является логической ошибкой.

Обратите внимание: в теле цикла стоит ТОЛЬКО ОДИН ОПЕРАТОР!

А что делать, если надо выполнить не ОДИН, а НЕСКОЛЬКО операторов? Они должны составлять одно тело, они должны быть написаны с одинаковым СДВИГОМ относительно заголовка.

Работа на компьютере

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе
1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.12 --> IDLE.
2.Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.
3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с 1 позиции):
#Урок 7
print ('Урок 7. Вас приветствует программа Васи Иванова')
4. Сохраните текст в своей папке под именем Py07_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами.
В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 1
Составить блок-схему, написать текст программы, отладить следующие программы
1. Вывести на экран 4 раза переменную i и текст: "Я учусь писать на Питоне"
for i in range(4):
print(i, "Я учусь писать на Питоне")

2. Ввести целое число a, вывести 5 целых чисел, которые находятся на числовой оси правее числа a, каждое следующее больше на 1

3. Ввести целое число b, вывести 7 целых чисел, которые находятся на числовой оси левее числа b, каждое следующее меньше на 2 (в команде for используйте отрицательный шаг)

4. Ввести число n (от 3 до 5). До входа в цикл обнулить переменную суммы s (s=0). Затем в цикле ввести n чисел, найти их сумму s, вывести сумму s на экран

5. Ввести число n (от 3 до 5). До входа в цикл обнулить счетчик чисел cnt (cnt=0). Затем в цикле ввести n чисел и сосчитать, сколько введено чисел, которые больше 100. Вывести значение счетчика cnt на экран.

Домашнее задание

Прислать учителю информатики до 5.05.25 до 22.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.

Тема письма: 8 кл ДЗ-7 Питон <ваша фамилия>

Задание Питон 7. Написать и отладить программу
В тетради начертить блок-схемы. К письму присоединить текст на питоне + скриншот для каждой выполненной программы
py8hm_07_name.

1. Вывести в порядке возрастания 7 целых четных чисел, начиная с 4.

2. Ввести целое число a. Вывести в порядке возрастания 5 чисел, начиная с 3, каждое из которых больше предыдущего на a

понедельник, 21 апреля 2025 г.

Урок 58-59. Решение задач на разветвление. Продолжение

Дата проведения занятия 22.04.25

На прошлых уроках мы познакомились с конструкцией Ветвление
Ветвление - алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от результата проверки условия ("да" или "нет") предусмотрен выбор одной из двух последовательностей действий (ветвей). Алгоритмы, в основе которых лежит структура "ветвления", называются разветвляющимися.
if условие:
оператор1
else:
оператор2

В качестве условий используются простые или сложные логические выражения:
Простые — записанные с помощью операций отношения: <, >, >=, <=, != (не равно), == (равно)

Например,

x <= y

z != w

Cложные — записанные с помощью логических операций: and, or, not

Например,

(x > a) and (x <= b)

not ((x == 1) or (x %2 == 0))

Работа на компьютере

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе

1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.12 --> IDLE.

В результате откроется окно Python Shell, в котором символы >>> означают приглашение ввести команду.

2.Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.

3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с 1 позиции):
#Урок 6
print ('Урок 6. Вас приветствует программа Васи Иванова')

4. Сохраните текст в своей папке под именем Py06_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами.

В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 0

Определить, можно ли построить треугольник по трем сторонам.

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Задание 1

Определить является ли треугольник прямоугольным, если известны длины его сторон.

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Задание 2

Определить является ли треугольник равнобедренным, если известны длины его сторон.

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Задание 3

Квадратное уравнение имеет вид: a*x^2 + b*x +c

Написать программу, которая по введенным коэффициентам сообщит нам, сколько корней имеет это уравнение: 2 разных корня, 2 одинаковых корня, не имеет корней.

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Задание 4

Усложнить Задание 3. Для случаев, когда уравнение имеет решения, найти эти решения. Изменить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Домашнее задание

Прислать учителю информатики до 28.04.25 до 22.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ-6 Питон <ваша фамилия>
К письму прикрепить файл с текстом решенной задачи и скриншот, на котором видно выполнение задачи - для каждой решенной задачи

Задание на 3.

If31.

Ввели натуральное число x.
Если число x не делится на 7 нацело :

найти z - остаток от деления x на 7

Иначе:

найти z - остаток от деления x на 3

Вывести z

Проверить работу программы на числах 12 и 14

Задание на 4. Решить задачу If31 и решить задачу IF100

IF100. Торговая компания предоставляет покупателям скидки на следующих условиях.

Если сумма покупки выше 7000 р, то скидка 10% от стоимости покупки

Иначе скидка не предоставляется

Составить программу, которая по стоимости покупки определяет процент скидки и выводит стоимость покупки с учетом скидки

Задание на 5. Решить задачу If31 и решить задачу IF101

IF100. Торговая компания предоставляет покупателям скидки на следующих условиях.

Если сумма покупки меньше 2000 р, скидка не предоставляется

Если сумма покупки от 2000 р до 5000 р, то скидка 3% от стоимости покупки

Если сумма покупки от 5000 р до 10000 р, то скидка 5% от стоимости покупки

Если сумма покупки выше 10000 р, то скидка 10% от стоимости покупки

вторник, 15 апреля 2025 г.

Урок 56-57. Решение задач на разветвление

Дата проведения занятия 15.04.25

На прошлом уроке мы познакомились с конструкцией Ветвление
Ветвление - алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от результата проверки условия ("да" или "нет") предусмотрен выбор одной из двух последовательностей действий (ветвей). Алгоритмы, в основе которых лежит структура "ветвления", называются разветвляющимися.
if условие:
оператор1
else:
оператор2

Например,

x <= y

z != w

Cложные — записанные с помощью логических операций: and, or, not

Например,

(x > a) and (x <= b)

not ((x == 1) or (x %2 == 0))

Работа на компьютере

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе

1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.9 --> IDLE.

В результате откроется окно Python Shell, в котором символы >>> означают приглашение ввести команду.

2.Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.

3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с 1 позиции):
#Урок 5
print ('Урок 5. Вас приветствует программа Васи Иванова')

4. Сохраните текст в своей папке под именем Py05_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами.

В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 1

Line2. Написать в тетради программу, которая вводит два числа a, b и меняет местами их значения. Затем программа выводит измененные числа a, b. Это линейный алгоритм!

Начало

Ввести целое a

Ввести целое b

temp = a # сохранили a

a = b # затерли старое значение, теперь здесь b

b = temp # записали значение a

Вывести значение a, b

Конец

Задание 2

Max3. Разобрать алгоритм нахождения максимального из трех чисел. Составить блок-схему, написать текст программы, отладить программу

Ввести три числа a, b, c

max = a

Если b > max:

max = b

Если c > max:

max = c

Вывести значение max

Задание 3

Составить блок-схемы, написать текст программ, отладить следующие программы

1. If9. Даны две переменные вещественного типа: A, B. Перераспределить значения данных переменных так, чтобы в A оказалось меньшее из значений, а в B — большее. Вывести новые значения переменных A и B.

2. If30. Дано целое число, лежащее в диапазоне 10–999. Вывести его строку - описание вида «четное двузначное число», «нечетное трехзначное число».

Проверить работу на числах 12, 23, 544, 657

3. IF98. Дано целое трехзначное число. Если младшая цифра 3 и число делится на 7, то найти сумму старшей и младшей цифры, иначе найти разность старшей и младшей цифры. Вывести результат.

4. IF96. Определить, принадлежит ли точка x отрезку [-7, 15] Ввести целое значение x, вывести сообщение: "Точка x =", x, " принадлежит отрезку" или "Точка x =", x, " не принадлежит отрезку"

Домашнее задание

Прислать учителю информатики до 21.04.25 до 22.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ-5 Питон <ваша фамилия>
К письму прикрепить файл с текстом решенной задачи и скриншот, на котором видно выполнение задачи - для каждой решенной задачи

Задание на 3.

If3.

Ввели натуральное число x.
Если число x делится на 3:

увеличить x на 6

Иначе:

умножить x на 3

Вывести x

Проверить работу программы на числах 12 и 11

Задание на 4-5. Решить задачу If3 и решить задачи IF97, IF99

IF97. Определить, принадлежит ли точка x отрезку (a, b] Ввести целые значения a, b, x, вывести сообщение: "Точка x =", x, " принадлежит отрезку" или "Точка x =", x, " не принадлежит отрезку"

IF99. Автомат получает на вход трехзначное целое десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам.
А. Вычисляются два новых числа: сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего разрядов.
В. Полученные два числа записываются подряд в порядке невозрастания, без разделителей.
Задание
1. Написать программу. Проверить работу программы на числах 321, 567.
2. Найти наибольшее число, при выводе которого будет выведено 1716

вторник, 8 апреля 2025 г.

Урок 54-55. Разветвляющийся алгоритм

Дата проведения занятия 8.04.25

Для изучения Python используем главы из учебника Босовой 3.1, 3.2, 3.4

Часть I

Проверяем выполнение домашнего задания. Обязательно должны быть блок-схемы для написанных программ

Часть II

Ветвление - алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от результата проверки условия ("да" или "нет") предусмотрен выбор одной из двух последовательностей действий (ветвей). Алгоритмы, в основе которых лежит структура "ветвления", называются разветвляющимися.

Употребляют разные названия этого алгоритма:

разветвляющийся
ветвления
выбора
условный

Существует 2 формы разветвляющегося алгоритма :

полная форма
неполная форма

На Python полная форма разветвляющегося алгоритма реализуется с помощью условного оператора. Сдвиг в записи ОБЯЗАТЕЛЕН!

if условие:
оператор1
elif:
оператор2
elif:
оператор3
else:
оператор4

На Python неполная форма разветвляющегося алгоритма реализуется с помощью условного оператора:

if условие:

оператор

Условный оператор работает так:

1. Проверяется выражение, которое является условием.

2. Если условие истинно (true), выполняется оператор1, иначе (false) — оператор2.

Операторы оператор1 и оператор2 никогда не выполняются вместе — работает только один из них. После выполнения условного оператора управление передается на оператор, который следует за условным.

Обратите внимание: в ветке if и в ветке else стоит ТОЛЬКО ОДИН ОПЕРАТОР!

А что делать, если надо выполнить не ОДИН, а НЕСКОЛЬКО операторов? Их надо "объединить" в один оператор. На Python это делается очень просто: все эти операторы должны быть написаны с одинаковым сдвигом

if условие:

оператор12
оператор13
оператор14
оператор15

else:

оператор21
оператор22
оператор23

Например,

x <= y

z != w

Cложные — записанные с помощью логических операций: and, or, not

Например,

(x > a) and (x <= b)

not ((x == 1) or (x %2 == 0))

Работа на компьютере

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе

1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.9 --> IDLE.

В результате откроется окно Python Shell, в котором символы >>> означают приглашение ввести команду.

2.Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.

3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с 1 позиции):
#Урок 4
print ('Урок 4. Вас приветствует программа Васи Иванова')

4. Сохраните текст в своей папке под именем Py04_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами.

В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 1

Составить блок-схему, написать в тетради программу, которая определяет, является ли введенное число четным или нечетным.

Для определения четности используется операция a % 2.

Алгоритм
Начало

Выведите сообщение: 'Программа определяет четность числа'
Введите а
Если а % 2 == 0:

выведите сообщение: 'Число a=', a, ' четное'
иначе:

выведите сообщение: 'Число a=', a, ' нечетное'
Конец

Задание 2

Начало

Ввести целое a

Ввести целое b

temp = a # сохранили a

a = b # затерли старое значение, теперь здесь b

b = temp # записали значение a

Вывести значение a, b

Конец

Задание 3

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить следующие программы

1. Ввести число, вывести сообщение о том, делится ли оно на 5

2. Даны две переменные вещественного типа: A, B. Перераспределить значения данных переменных так, чтобы в A оказалось меньшее из значений, а в B — большее. Вывести новые значения переменных A и B.

Домашнее задание

Прислать учителю информатики до 14.04.25 до 22.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ-4 Питон <ваша фамилия>
К письму прикрепить файл с текстом решенной задачи и скриншот, на котором видно выполнение задачи - для каждой решенной задачи

Задание на 3.

If3.

Ввели натуральное число x.
Если число x нацело делится на 3:

увеличить x на 6

Иначе:

умножить x на 3

Вывести x

Проверить работу программы на числах 12 и 11

Задание на 4-5. Решить задачу If3 и решить задачи IF96, IF97

IF96. Ввести трехзначное число z.

Если число делится нацело на 7 и его первая цифра 2, то вывести сообщение: "Число мне нравится", иначе вывести сообщение: "Число мне не нравится"

IF97. Определить, принадлежит ли точка x отрезку [a, b]. Ввести целые значения a, b, x, вывести сообщение: "Точка x =", x, " принадлежит отрезку" или "Точка x =", x, " не принадлежит отрезку"

вторник, 18 марта 2025 г.

Урок 52-53. Арифметические операции. Линейные алгоритмы

Дата проведения занятия 8в - 19.03.25

8а, 8б - 01.04.25

Для изучения Python используем главы из учебника Босовой 3.1, 3.2

Еще раз про арифметические операции

Над числовыми данными выполняются следующие операции:

x ** y возведение в степень (2**3 = 8)

x * y умножение (4*3 = 12)
x / y деление (7 / 2 = 3.5)

x // y получение целого частного (7 // 2 = 3)

x % y получение остатка от целочисленного деления (7 % 2 = 1)

x + y сложение (7 + 2 = 9)

x - y вычитание (7 - 2 = 5)

Подробнее про арифметические операции читать здесь

Порядок выполнения операций:

вычисление выражений в скобках
возведение в степень
умножение, деление, получение целого частного, получение остатка слева направо
сложение и вычитание слева направо

Потренируемся с новыми для нас операциями % и //, затем напишем небольшую проверочную работу

25 // 2 =
25 % 2 =
321 % 10 =
321 // 10 =
657 % 100 =
657 // 100 =
342 // 10 % 100 =
342 % 100 // 10 =

Работа на ПК

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе

1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.9 --> IDLE.

В результате откроется окно Python Shell, в котором символы >>> означают приглашение ввести команду.

2. Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.

3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с 1 позиции):
#Урок 3
print ('Урок 3. Вас приветствует программа Васи Иванова')

4. Сохраните текст в своей папке под именем Py03_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами.

В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 1

1. Напишите в тетради программу, которая решает такую задачу.
"Ввести длину удочки в мм. Вывести длину удочки в см, затем в дм, затем в м."

Используйте команду целочисленного деления //

Начало

Ввести длину удочки в мм (целое число): fishrod = int(input('Длина удочки='))

Вычислить длину в см: fishrodsm = fishrod // 10

Вывести на экран значение в см fishrodsm: print('Длина в см=', fishrodsm )

Вычислить длину в дм:

Вывести на экран значение в дм

Вычислить длину в м:

Вывести на экран значение в м

Конец

2. Наберите текст программы в окне Py03_name.py

3. Повторно сохраните текст программы
4. Запустите программу 3 раза с разными данными: Run --> Run Module

Проверьте работу программы на значениях: 1860 мм, 2575 мм, 955 мм
5. Проанализируйте полученный результат

Задание 2

1. Напишите программу, которая решает такую задачу.

Начало

Ввести двузначное число dig.

Выделить младшую цифру d1 командой %

Выделить старшую цифру d2 командой //

Найти сумму sm цифр d1, d2.

Найти произведение pr цифр d1, d2.

Вывести результат sm и pr на экран.

Конец

2. Напишите текст программы в тетради.

3. Наберите текст программы в окне Py03_name.py

4. Повторно сохраните текст программы
5. Запустите программу 3 раза с разными данными. Например: 32, 80, 98

6. Проанализируйте полученный результат

Задание 3

1. Напишите в тетради программу, которая находит сумму и произведение цифр трехзначного числа

2. Наберите текст программы в окне Py03_name.py

3. Повторно сохраните текст программы
4. Запустите программу 3 раза с разными данными. Например: 532, 167, 108

5. Проанализируйте полученный результат

Домашнее задание

Задание 1

Если еще не установили, то установите на своем ПК Python + IDLE в соответствии с инструкцией в блоге.
Задание 2.

Создайте на локальном диске новый текстовый файл Py_hm03_name.py, где name - это ваша фамилия

В этом файле будете сохранять домашнее задание.

Задание 3

1. Нарисуйте блок-схему и напишите в тетради программу, которая вводит целое двузначное число dig, каждую его цифру делит нацело на 2, находит сумму новых цифр sm и выводит ее на экран. Например, ввели число 49, а вывели сумму 6; ввели 35, а вывели 3; ввели 96, а вывели 7.

2. Наберите текст программы в окне Py_hm03_name.py

3. Повторно сохраните текст программы
4. Запустите программу 3 раза с разными данными. Например: 47, 58, 76

5. Проанализируйте полученный результат

Задание 4

1. Нарисуйте блок-схему и напишите в тетради программу, которая вводит целое двузначное число dig, каждую его цифру делит нацело на 3, собирает новое число и выводит его на экран. Например, ввели число 49, а вывели число 13; ввели 35, а вывели 11; ввели 96, а вывели 32.

2. Наберите текст программы в окне Py_hm03_name.py

3. Повторно сохраните текст программы
4. Запустите программу 3 раза с разными данными. Например: 47, 58, 76

5. Проанализируйте полученный результат

Задание 5

1. Пришлите учителю информатики до 7.04.24 до 22.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.
Тема письма: 8 кл ДЗ-3 Питон <ваша фамилия>
2. К письму прикрепить файл Py_hm03_name.py с текстом решенных задач

3. К письму прикрепить скриншот экрана с выполнением задач
4. Если что-то не получилось, в письме написать причину невыполнения задания

вторник, 11 марта 2025 г.

Урок 50-51. Переменные. Типы данных. Арифметические операции

Дата проведения занятия 8в - 12.03.25,

8а, 8б - 18.03.25

Для изучения Python используем главы из учебника Босовой 3.1, 3.2

Часть 1. Понятие переменной

Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.
Программа - алгоритм, записанный на языке, понятном компьютеру.
Исполнителем программы является компьютер.
Алгоритмы описывают последовательность действий, которые производятся над некоторыми объектами.
В информатике отдельный информационный объект (число, символ, строка и др) называется величиной. Величины бывают постоянные (константы) и переменные.
Константой называется величина, значение которой указывается в тексте программы, и это значение не меняется во время работы программы. В Python принято записывать название переменной в верхнем регистре, если она должна использоваться как константа, только для чтения.

Например: RIGHT = 2

Переменной называется величина, значение которой меняется во время работы программы.
Python является языком с динамической типизацией. Это означает что любая переменная может, например, сначала быть числом, а затем строкой. (Это отличает Python от таких языков, как Pascal, C++, C# )

Итак, переменная - это величина, которая имеет имя, тип и значение.

1. Имя переменной или константы

Имена переменных, как правило, записываются в нижнем регистре. (minim)

Имена констант - в верхнем регистре. (RIGHT)

В именах МОЖНО использовать:

латинские буквы (A - Z), причем строчные и заглавные буквы в Python различаются!
цифры (0 - 9), имя не может начинаться с цифры
знак подчеркивания _. Имя может начинаться с _

В именах НЕЛЬЗЯ использовать:

русские буквы
пробелы
скобки, знаки +, =, !, ? и др

2. Числовой тип данных

Основными числовыми типами данных в Python являются

int - целое число. Например, 5
float - вещественное, с плавающей точкой. Например, 5.2

3. Присвоить значение переменной - значит записать новое значение в переменную. Знак присвоения =

a = 6

d = a

d = d + 5

f = a + d
4. Вывод данных

Для вывода данных на экран используется функция print()

print('Hello!')  # увидим слово Hello!
print(sq)   # увидим значение переменной sq
print('Сумма а и b равна', a + b)  # увидим слова Сумма а и b равна,
                                   # затем значение a + b

5. Ввод данных

name = input('Введи свое имя=') # ввод строки
ball = int(input('Введи балл=')) # ввод целого числа
kt = float(input('Введи катет=')) # ввод вещественного числа

Часть 2. Арифметические операции. Приоритет выполнения

Над числовыми данными выполняются следующие операции:

x ** y возведение в степень

x * y умножение;
x / y деление;

x // y получение целого частного;

x % y получение остатка от целочисленного деления;

x + y сложение;

x - y вычитание;

Подробнее про арифметические операции читать здесь

Порядок выполнения операций:

вычисление выражений в скобках
возведение в степень
умножение, деление, получение целого частного, получение остатка слева направо
сложение и вычитание слева направо

Задание 2
В тетради решите примеры:
15 // 2 =
15 % 2 =
(27 // 2) + (27 % 2)=
421 % 10 =
421 // 10 =
(235 // 10) + (235 % 10)=
357 % 100 =
357 // 100 =
357 // 10 % 10 =

Работа на ПК

Задание 0. Запуск среды IDLE. Подготовка к работе

1. Для запуска оболочки выберите в меню Пуск --> Программы --> Python 3.ХХ --> IDLE.

В результате откроется окно Python Shell, в котором символы >>> означают приглашение ввести команду.

2. Для создания файла с программой в меню File выберите пункт New File.

3. В открывшемся окне наберите текст программы (обе строки набираем с самой левой, с 1 позиции):
#Урок 2
print ('Урок 2. Вас приветствует программа Васи Иванова')

4. Сохраните текст в своей папке под именем Py02_name.py, выбрав пункт меню File --> Save As. Учтите, что name - это ваша фамилия латинскими буквами
В этом файле будете сохранять программы, написанные на этом уроке.

Задание 1. Посмотрим, как работают арифметические операции

1. Напишите в тетради программу, которая работает по такому алгоритму.

Начало

Ввести x (целое число): x = int(input('Введи x='))

Ввести y (целое число): y = int(input('Введи y='))

Найти сумму: res = x + y