Урок 16. Сложные высказывания. Диаграммы Эйлера-Венна

Дата проведения занятия  8а1 22.10.26

Дата проведения занятия  8а2 22.10.26

Дата проведения занятия  8б1 22.10.26

Дата проведения занятия  8б2 22.10.26

2.11.1815 - день рождения Дж.Буля

Для тех, кто пропустил урок - ссылка на учебник Босовой Л.Л. , параграф 1.3

Высказывания бывают простые и сложные.
Высказывание называется простым, если никакая его часть сама не является высказыванием.
Сложные (составные) высказывания строятся из простых с помощью логических операций.

Логические операции (в порядке убывания приоритета):

• инверсия (логическое отрицание, NOT),
• конъюнкция (логическое умножение, AND) ,
• дизъюнкция (логическое сложение, OR)
• импликация (следование) не проходим в 8 классе
• эквивалентность (равнозначность) не проходим в 8 классе

Смотрим презентацию Логические операции и логические выражения 
Повторяем логические операции, изучаем диаграммы Эйлера-Венна на слайдах с 3 по 7.
Решаем задачу с помощью диаграмм Эйлера-Венна на слайдах с 8 по 12

Домашнее задание

Выучить таблицы истинности  и диаграммы Эйлера-Венна для операций : И, ИЛИ, НЕ

Урок 15. Вычисление логических выражений

Дата проведения занятия  8а1 20.10.26

Дата проведения занятия  8а2 20.10.26

Дата проведения занятия  8б1 20.10.26

Дата проведения занятия  8б2 20.10.26

2.11.1815 - день рождения Дж.Буля

Вы знаете, что такое высказывание простое и сложное.
Вы знаете, что высказывание может принимать значение истина (1) или ложь (0).
Высказывания обозначаются заглавными латинскими буквами

На прошлом уроке вы изучили 3 новых логических операции: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция

Давайте вычислим значения некоторых простых и сложных высказываний, используя их таблицы истинности

A="25 - число четное" = 0 (ложь)

B="25 - число двузначное" = 1 (истина)

не A= не ("25 - число четное") = не 0 = 1

не B= не (25 - число двузначное") = не 1= 0

A и B = "25 - число четное" и "25 - число двузначное" = 0 и 1 = 0

A или B = "25 - число четное" или "25 - число двузначное" = 0 или 1 = 1

Домашнее задание

1. Читатйте учебник стр 41-43, 47-49

2. Выполните домашнее задание. Оценка пойдет на 2 четверть 
а) Даны 2 простых высказывания:

S="Волга - это река"

T="Б  - это гласная буква"

б) Запишите и вычислите значения следующих логических выражений:
не S=
не T=
S и T=
S или T=
(не S) или T=
S и (не T)=

в) Создайте на Google-диске в своей папке 8info-yyyy Google-документ под именем
ВычисляюДома-yyyy, где yyyy -ваша фамилия латинскими буквами.  Запишите в документ эти выражения и вычисления (max 5 баллов)

г) Если нет компьютера, запишите эти выражения и вычисления в тетрадь (max 4 балла)

Урок 14. Сложные высказывания. Логические операции

Дата проведения занятия  8а1 15.10.26

Дата проведения занятия  8а2 15.10.26

Дата проведения занятия  8б1 15.10.26

Дата проведения занятия  8б2 15.10.26

2.11.1815 - день рождения Дж.Буля

Для тех, кто пропустил урок - ссылка на учебник Босовой Л.Л. , параграф 1.3

Высказывания бывают простые и сложные.
Высказывание называется простым, если никакая его часть сама не является высказыванием.
Сложные (составные) высказывания строятся из простых с помощью логических операций.

Логические операции (в порядке убывания приоритета):

• инверсия (логическое отрицание, NOT),
• конъюнкция (логическое умножение, AND) ,
• дизъюнкция (логическое сложение, OR)
• импликация (следование) не проходим в 8 классе
• эквивалентность (равнозначность) не проходим в 8 классе

Смотрим презентацию Высказывания и логические связки слайды с 7 по 19 и строим таблицы истинности для инверсии, конъюнкции, дизъюнкции

Домашнее задание

Выучить таблицы истинности для операций : И, ИЛИ, НЕ

Урок 13. Математическая логика. Высказывания

Дата проведения занятия  8а1 13.10.26

Дата проведения занятия  8а2 13.10.26

Дата проведения занятия  8б1 13.10.26

Дата проведения занятия  8б2 13.10.26

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 8 класса Босовой Л.Л, Босовой А.Ю

Алгебра логики (алгебра высказываний) — раздел математической логики, в котором изучаются логические операции над высказываниями.
Высказывание - это предложение на любом языке, содержание которого можно однозначно определить как истинное или ложное. Например: 5 < 8 - истинное высказывание

Высказывательная форма - это повествовательное предложение на любом языке, которое содержит хотя бы одну переменную и становится высказыванием, когда все переменные заменяются конкретными значениями.
Например, 5 < X  - высказывательная форма

5 < 10 - истинное высказывание

5 < 2 - ложное высказывание 

Смотрим презентацию Высказывания и логические связки слайды с 1 по 7

Коллективная работа в классе

1. Выберите 2 школьных предмета. Для каждого предмета придумайте и запишите по два примера истинных, ложных высказываний и не высказываний.

2. По очереди прочитайте свои примеры. Обсудите в классе, правильно ли выполнено задание

3. Объясните, почему не являются высказываниями следующие предложения:

- Какого цвета эта тетрадь?
- Число Z не превосходит 10
- 4х + 2
- Помой посуду!
- Не шумите в библиотеке.
- Летом лучше всего заняться плаваньем.
- "Человек-паук" - лучший герой комиксов 21 века.
- Можно выйти?

Домашнее задание

1. Читать учебник стр 39-41
2. Выполнить домашнее задание к следующему уроку 
Придумать:

• 2 истинных высказывания,
• 2 ложных высказывания,
• 2 предложения, которые не являются высказываниями (не высказывания)

а) Записать их в свою рабочую тетрадь под заголовком "Высказывания" (max 3 балла)
в) Создать на Google-диске в своей папке 8info-yyyy Google-документ под именем
Высказывания-yyyy, где yyyy -ваша фамилия латинскими буквами.  Записать в документ свои высказывания и не высказывания: 4 высказывания и 2 не высказывания (max 5 баллов)

Урок 12. Урок цифры. Искусственный интеллект: 3D-технологии

Урок поможет сформировать у обучающихся системное представление о 3D‑технологиях и их связи с искусственным интеллектом. На занятии обучающиеся освоят базовые принципы работы с 3D‑технологиями на практике и смогут применять их для решения творческих, бытовых и инженерных задач. Также школьники узнают, как искусственный интеллект ускоряет и упрощает процесс 3D‑моделирования.

Урок 11. Контрольная работа по системам счисления

Дата проведения занятия  8а1 6.10.26 Дата проведения занятия  8а2 6.10.26 Дата проведения занятия  8б1 6.10.26 Дата проведения занятия  8б2 6.10.26 Ребята!   6.10  по расписанию - контрольная работа по системам счисления для 8А, 8Б. В контрольной могут встретиться следующие задания: Дать определение понятиям: система счисления, алфавит, основание системы счисления Выписать алфавит для системы счисления с основанием q Представить число с основанием q в развернутой форме Перевести целое число из 10-чной системы счисления в двоичную. Перевести число из системы счисления с основанием  q в  10-чную систему счисления Сравнить несколько чисел, представленных в различных системах счисления Сложить или вычесть числа в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления Решить уравнение, в котором числа представлены в различных системах счисления  Желаю успехов! Не забудьте сделать ДЗ к этому уроку  Домашнего задания нет

Урок 10. Подготовка к контрольной работе. Решение задач

Дата проведения занятия  8а1 1.10.26
Дата проведения занятия  8а2 1.10.26
Дата проведения занятия  8б1 1.10.26

Дата проведения занятия  8б2 1.10.26

Работа в классе

Решаем некоторые  задачи, готовимся к контрольной. Те задачи, которые вы не успели решить в классе, можете решить дома.

Домашнее задание

Подготовиться к контрольной работе, которая состоится 6.10.26

         

В контрольной могут встретиться следующие задания:

• Дать определение понятиям: система счисления, алфавит, основание
• Выписать алфавит для системы счисления с основанием q
• Представить число с основанием q в развернутой форме
• Перевести целое число из 10-чной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления
• Перевести число из системы счисления с основанием  q в  10-чную систему счисления
• Сравнить несколько чисел, представленных в различных системах счисления
• Сложить или вычесть числа в двоичной, восьмеричной, шестнадцатеричной системах счисления
• Решить уравнение, в котором числа представлены в различных системах счисления

Для подготовки обязательно выполните в тетради следующие задания

1. Найдите сумму и разность чисел:
34258 и 5648

2. Среди приведённых ниже трёх чисел найдите максимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления.

 2516, 438, 111112

3. Найдите значение выражения, запишите ответ в десятичной системе счисления

 10010012 + 1768 - 9616

4. Сколько натуральных чисел расположено в интервале

 1138 <= x <= 5416

Для подготовки по желанию выполните в тетради те задачи, которые не успели решить в классе. Вот эти задачи