Урок 11-12. Решение задач на анализ и построение графов

  Дата проведения занятия 8.10.24

Для описания графа можно использовать квадратную таблицу, которая задает все возможные связи между узлами. Но иногда удобнее представить граф в виде схемы. Представить один и тот же граф в виде таблицы и в виде схемы - этот прием часто используется при решении задач.
Решите задачу (№ 91) 
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F, Z построены дороги с односторонним движением. В таблице указана протяжённость каждой дороги. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и Z (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
Сначала преобразуем таблицу в вид, аналогичный графам, рассмотренным на прошлом уроке, по этому графу и будем искать кратчайший путь.
Длина кратчайшего пути такая: AD(12) + DC(2) + CE(4) + EZ(5) = 23 км

Работа на уроке в  тетрадях

Для решения следующих задач перейдите по ссылке Поляков-графы    
В тетради рисуйте схемы, соответствующие представленным таблицам, отвечайте на вопросы задачи

Домашняя работа

1. Ответьте на вопросы формы до 22 час 14.10.24. 
2. Завершите работу, начатую в классе: Поляков-графы
3. Подготовьтесь к самостоятельной работе по графам, которая будет 15.10.24

 

Урок 10. Графические информационные модели

 Данный пост составлен по учебнику Информатика для 8 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю 

Дата проведения занятия 1.10.24, 2.10.24

В графических информационных моделях для наглядного отображения объектов используются условные графические изображения (образные элементы), зачастую дополняемые числами, символами и текстами.
Примерами графических моделей могут служить всевозможные схемы, карты, чертежи, графики и диаграммы, графы.

Граф - это математический объект, информационная модель некоторой системы. Граф состоит из вершин, связанных линиями - ребрами. Граф называется взвешенным, если его вершины или ребра характеризуются некоторой дополнительной информацией - весами вершин (ребер).

Связный граф - это граф, между любыми вершинами которого существует путь.

Если на ребре графа есть стрелка, это означает, что по этому ребру можно двигаться только в указанном направлении. Такой граф называется ориентированным или орграфом.

Граф иерархической системы называется деревом. Отличительной особенностью дерева является то, что между любыми двумя его вершинами существует единственный путь.

Для закрепления материала посмотрите  презентацию Графические информационные модели.





Домашнее задание к 8.10.24

1. Найдите на  РИСУНКЕ изображение 4-х графов.
2. Нарисуйте в тетради 2 ориентированных графа по схемам II а) 2014 и  II б) 2013. Сколько существует различных путей из начальной точки А в конечную точку Л? Постройте дерево путей или произведите расчеты прямо на графах.

На дополнительную оценку

1. Представьте, что из каждого графа удалили точку Г. 
2. Нарисуйте в тетради измененные графы II а) 2014 и  II б) 2013..
3. Вычислите и запишите в тетради, сколько существует различных путей из начальной точки А в конечную точку Л, НЕ проходящих через точку Г.

Урок 9. Проверочная работа

Дата проведения занятия 1.10.24 Ребята! 1.10.24 - проверочная работа по теме "Информация и информационные процессы" для 8А, 8Б. 2.10.24 - проверочная работа по теме "Информация и информационные процессы" для 8В В работе будут задания по следующим темам: Информационные процессы Представление информации Двоичное кодирование Измерение информации Перед проверочной работой просьба сдать конспекты на проверку. Желаем успехов! Не забудьте сделать домашнее задание, которое задано к 1.10.24

Урок 7-8. Измерение информации

Дата проведения занятия 24.09.24

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Измерение информации    
Дома ищите презентацию Измерение информации в  Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Измерение информации
2. Запишите формулу, связывающую мощность алфавита и разрядность двоичного кода N=2ⁱ
3. Запишите, что такое информационный вес символа i
4. Запишите формулу подсчета количества информации в сообщении I=K*i
5. Запишите основные единицы измерения информации


Работа на ПК
Выполните Практическую работу 1 на ПК


 Домашнее задание 
1. Подготовьтесь к проверочной работе, которая будет 1.10.24
2. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Измерение информации
3. Приготовьте к 1.10.24 конспекты для проверки   
4. Выучите основные единицы измерения информации

5. В вашей папке на Google-диске создать текстовый документ,
назвать его: ДЗ-Измерение-ВашаФамилия. Например, ДЗ-Измерение-Смирнова
Поместить в этот документ решение следующих трех задач
Задача1. Какие символы вы можете рекомендовать для двоичного алфавита
 (кроме пары 0 и 1)? (Записать 3 пары)

Задача2. Сколько различных последовательностей длиной 4 символа можно составить из символов # и & ? Решение записать
Задача3. Для передачи сообщений используются только "маленькие" русские буквы, запятая, точка, пробел. Какова мощность такого алфавита? Каков информационный вес символа такого алфавита? Сколько бит информации содержит такое сообщение: 

тише едешь, дальше будешь. 

Урок 5-6. Представление информации. Двоичное кодирование

Дата проведения занятия 17.09.24

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Всю свою историю человечество пользуется разными знаками для сохранения и передачи

информации. 
Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения.
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.
Любой язык - это знаковая система. Языки делятся на естественные и формальные.
Алфавит - конечный набор символов данного языка.

Мощность алфавита - количество символов алфавита.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Представление информации. 
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Двоичное кодирование.
Дома ищите презентацию Двоичное кодирование в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите презентации Представление информации и Двоичное кодирование
2. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, алфавита, мощности алфавита

Работа на ПК на 2 уроке

1. Войдите в свой аккаунт,
2. Откройте задание и создайте копию этого задания  в своей папке 8info-yyyy на Google-диске. 
3. Выполните задание.

Домашнее задание 

1. Доделайте задание, начатое в классе, не позднее 22 час 23.09.24. Не забудьте, что этот документ уже лежит в вашей папке 8info-yyyy на Google-диске.  
2. Найдите  и повторно посмотрите  презентации Представление информации и Двоичное кодирование
3. Запишите по 3 примера естественных и формальных языков.
4. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте и нарисуйте в тетради знаки:
"Не  шуметь!" ,  "Не использовать мобильные телефоны", "Не проносить металлические предметы"

Урок 3-4. Информация и информационные процессы. Сетевой этикет

 Дата проведения занятия 10.09.24

Урок 1 для 8Б, 8В. Сетевой этикет

Проверьте, что вы создали для своей работы  облачную папку:
8info-yyyyy, где yyyyy - ваша фамилия.  Например, 8info-Petrov. 

Проверьте, что вы предоставили вашему учителю информатики доступ на редактирование  этой папки.

В сети очень важно соблюдать правила сетевого этикета - нетикета. Ознакомьтесь с этими правилами и выполните первое задание

Урок 1 для 8А. Информация и информационные процессы

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Или посмотрите урок Информационные процессы на Rutube.ru

Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Информационные процессы
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов
4. Кратко запишите, что означает каждый процесс

Урок 2. Работа на ПК

1. Войдите в свой аккаунт,
2. Откройте задание и создайте копию этого задания  в своей папке 8info-yyyy на Google-диске. 
3. Выполните задание.

Домашнее задание 

1 - Для 8б, 8в. Доделайте два задания (Сетевой этикет, Информационные процессы), начатые в классе, не позднее 22 час 16.09.24. Не забудьте, что эти документы уже лежат в вашей папке 8info-yyyy на Google-диске

1 - Для 8а. Доделайте задание, начатое в классе, не позднее 22 час 16.09.24. Не забудьте, что этот документ уже лежит в вашей папке 8info-yyyy на Google-диске.  
2. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Информационные процессы

3. Для 8а, 8б, 8в. Приведите письменно в тетради по 1  примеру:
 а) сбора информации
 б) получения новой информации
 в) изменения формы представления информации
 г) хранения информации
 д) передачи информации
 

Урок 1-2. Техника безопасности. Информация и информационные процессы

 Дата проведения занятия 3.09.24, 4.09.24

Часть 1. Техника безопасности

Дорогие восьмиклассники, поздравляем вас с новым учебным годом и с продолжением изучения тайн Информатики.

Каждый год на первом уроке мы вспоминаем правила поведения в компьютерном классе и технику безопасности при работе на ПК.

Вспомним, что такое техника безопасности в компьютерном классе. Давайте посмотрим презентацию о технике безопасности, обсудим, затем  вы распишетесь в журнале по технике безопасности.

Вспоминаем, что мы работаем в школьном домене.

Школьный домен - Область в сети, принадлежащая школе 640. В этой области включены приложения Google  для образования. Каждый ученик имеет свой аккаунт в школьном домене и может пользоваться этими приложениями: почта, диск, офисный пакет, создание сайтов и тд...

  Создайте для своей работы  облачную папку:
8info-yyyyy, где yyyyy - ваша фамилия.  Например, 8info-Petrov. 

Предоставьте вашему учителю информатики доступ на редактирование  этой папки.

Часть 2. Информация и информационные процессы

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Или посмотрите урок Информационные процессы на Rutube.ru

Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Информационные процессы
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов
4. Кратко запишите, что означает каждый процесс

Домашнее задание 
1. Принесите тетрадь для работы на уроке 48 листов, в клетку

2. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Информационные процессы
3. Приведите письменно по 1  примеру:
 а) сбора информации
 б) получения новой информации
 в) изменения формы представления информации
 г) хранения информации
 д) передачи информации