Установка PascalABC.NET на ПК

   В 3-ей и 4-ой четверти - программируем! 

Пожалуйста,  установите  на вашем ПК или смартфоне среду программирования PascalABC.NET 

Уважаемые родители! В  3 четверти ваши дети будут заниматься программированием! Для успешной учебы  им ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно работать в среде PascalABC.NET  Пожалуйста, помогите им. Если что-то непонятно, пишите нам по электронной почте. Заранее спасибо!

Итак, начинаем

1. Если на ПК PascalABC.NET уже установлен, переходите к пункту 4.
    Если на ПК нельзя установить  PascalABC.NET (например, у вас MAC OS), переходите к пункту 5
    Если у вас телефон с ОС Android, то переходите к инструкции по установке на Android

    Если на ПК PascalABC.NET  не установлен, то зайдите на сайт PascalABC.NET

2. Слева в меню выберите 2-ю строку - СКАЧАТЬ

3. Если у вас первая установка - выбираете первый вариант скачивания, если обновление, то второй вариант

4. После установки убедитесь, что система работоспособна.

а) Для этого запустите систему (через меню Пуск или ярлык на рабочем столе)

б) В открывшемся окне найдите строку меню (Файл  Правка  Вид ...  Помощь)

в) Последовательно откройте пункты  Помощь, Изучаем PascalABC.NET, 01_First

г)  В открывшемся окне выберите файл Calculations1.pas, откройте его

д) Вы увидите текст программы-примера. Смело запускайте эту программу через меню:

Программа -- Выполнить

е) Программа должна выполниться и вывести результат вычислений

ж) Копируете этот результат и вставляете в текст письма для учителя информатики. Тема письма: "Установка PascalABC.NET " Это письмо - ваш отчет об успешной установке PascalABC.NET на вашем ПК

з) Отправляете письмо. Ура! Переходите к пункту 6

5. Запустите онлайн среду https://www.ideone.com/  или   http://rextester.com/l/pascal_online_compiler , запустите программу-приветствие, сделайте скриншот экрана, прикрепите его или вставьте в текст письма.  Тема письма: "Онлайн-среда для Паскаля " Это письмо - ваш отчет о проделанной работе
6. Пришлите учителю информатики ваше письмо-отчет как можно скорее, но не позднее 15.03.2022 до 22.00  Если что-то не получилось, напишите о том, что не получилось.

 Желаем успеха и надеемся, что у вас все получится!

Урок 39-40. Логические функции НЕ, ИЛИ, И (NOT, OR, AND). Черные ящики

Дата проведения занятия 16.02.22

Часть I. Логические функции NOT, OR, AND

В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И). В результате выполнения этих функций в ячейке появляется логическое значение TRUE (ИСТИНА) или FALSE (ЛОЖЬ). Если изменить формат ячейки с Логического на Числовой, то вместо TRUE (ИСТИНА) появится 1, а вместо FALSE (ЛОЖЬ) появится 0

Постройте таблицы истинности вот так. Используйте вспомогательные функции false(), true()	Тогда результат будет вот такой:

Задание на ПК

1. Построить электронные таблицы для логических операций - функций NOT, OR, AND,
2. Файл поместить  в свою облачную папку, назвать лог-операции-своя-фамилия, предоставить учителю доступ на редактирование 

Часть II. Черные ящики
Попытайтесь понять, какие формулы электронных таблиц спрятаны  в черных ящиках, попытайтесь сами придумать формулу и построить свой черный ящик.

Домашнее задание 

• Подготовиться к контрольной работе, которая состоится на следующем уроке 2.03.22!
• Повторить уроки 22-40
• Выполнить задачу 6. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6
• Проверить, что выполнены предыдущие задания:
  задача 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task4 
  задача 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task5

 Ребята, в связи со сложной эпидемиологической обстановкой урок  информатики сегодня, 9.02.22 не проводится.😔

 Ребята, в связи с изменившейся эпидемиологической обстановкой урок  информатики сегодня, 2.02.22 не проводится.😔

Оценка за домашнее задание, заданное 26.01.22 к сегодняшнему уроку, будет выставлена на 26.01.22

Урок 33-34. Логические функции. Диаграммы

Дата проведения занятия 26.01.22

Более подробно про использование функций можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л. (Скопируйте ссылку, вставьте в адресную строку, загрузите презентацию)

Часть I. Условные функции

Условная функция IF (ЕСЛИ) используется для проверки условий при выполнении расчетов
     Формат обращения к функции IF:

IF (<условие>; <действие1>;<действие2>)

Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ

<действие1> - это действие, которое выполняется, если <условие> ИСТИННО

<действие2> - это действие, которое выполняется, если <условие> ЛОЖНО
Например, при вводе в ячейку формулы =IF(2>5;200;500) в ячейке появится значение 500

Функция COUNTIF (СЧЁТЕСЛИ) позволяет подсчитать количество ячеек в <диапазоне>, которые удовлетворяют <условию>

     Формат обращения к функции COUNTIF:

COUNTIF (<диапазон>; <условие>)

Здесь <условие> - логическое выражение, принимающее значение ИСТИНА или ЛОЖЬ

<диапазон> - диапазон ячеек, которые проверяются на соответствие <условию>
Например, если в диапазон A1:A4  ввести четные числа от 2 до 10, то при вводе формулы =COUNTIF(A1:A5;">5")  в ячейку B5 в ячейке появится значение 3

Часть II. Построение диаграмм

Одним из самых впечатляющих достоинств Электронных таблиц является способность превращать абстрактные ряды и столбцы чисел в привлекательные, информативные графики и диаграммы. Существует 14 типов различных стандартных двух - и трехмерных диаграмм. При создании новой диаграммы по умолчанию установлена гистограмма.

Диаграмма - это объект электронной таблицы, предназначенный для графического представления данных. Они позволяют оценить имеющиеся величины лучше, чем самое внимательное изучение каждой ячейки рабочего листа. Диаграмма может помочь обнаружить ошибку в данных.

Источником данных для диаграммы выступает электронная таблица. Для того чтобы можно было построить диаграмму, необходимо иметь, по крайней мере, один ряд данных.

• Ряд данных – последовательность числовых значений, находящихся в одном столбце или строке. При построении диаграммы могут использоваться несколько рядов данных. Все ряды должны иметь одну и ту же размерность.
• Легенда – список названий рядов данных на диаграмме.
• Тип диаграммы влияет на ее структуру и предъявляет определенные требования к рядам данных. Так, для построения круговой диаграммы всегда используется только один ряд данных.

Последовательность действий при построении диаграммы

1. Выделите в таблице диапазон данных, по которым будет строиться диаграмма, включая, если это возможно, и диапазоны подписей к этим данным по строкам и столбцам.
2. Вызовите мастера построения диаграмм (пункт меню Вставка/ Диаграмма или кнопка на стандартной панели инструментов).
3. Внимательно читая все закладки диалогового окна мастера построения диаграмм на каждом шаге, дойдите до конца (выбирайте “Далее”, если эта кнопка активна) и в итоге нажмите “Готово”.
После построения диаграммы можно изменить:

• размеры диаграммы, потянув за габаритные обозначения, которые появляются тогда, когда диаграмма выделена;
• положение диаграммы на листе путем перетаскивания объекта диаграммы мышью;
• шрифт, цвет, положение любого элемента диаграммы, дважды щелкнув по этому элементу левой кнопкой мыши;
• тип диаграммы, исходные данные, параметры диаграммы, выбрав соответствующие пункты из контекстного меню (правая кнопка мыши).

Диаграмму можно удалить: выделить и нажать <Delete>.
Диаграмму, как текст и любые другие объекты, можно копировать в буфер обмена и вставлять в любой другой документ.

Задание на ПК
Для задачи 3.18  "Исследование массива температур в ноябре" постройте 2 диаграммы
Обратите внимание !!! Построение диаграмм в LibreOffice и на облачном диске имеет различия.
Для отсутствовавших на занятии ссылка на заполненный массив здесь-3-18-demo
Для создания диаграмм в LibreOffice перейти по ссылке-1
Для создания диаграмм на облачном диске перейти по ссылке-2

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 22.00 час 1.02.22. 
• Повторить пост Урок 29-30  "Встроенные функции в электронной таблице"
• Решить задачу 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task5

Урок 31-32. Исследование массива температур. Работа по карточкам

Дата проведения урока 19.01.22

• Проверочная работа № 2 на копирование формул в электронной таблице
  Работа включает обращение к функциям. Работа выполняется по карточкам. Для выполнения работы надо знать, как копируются относительные, абсолютные, смешанные ссылки.
• 
  

  Задание   на ПК - на втором уроке

  

  1. Задача 3.18 "Исследование массива температур" в ноябре
  2. Цель моделирования учебная: выяснить, какую информацию можно получить, обработав числовой массив
  3. Создайте таблицу на своем  облачном диске, в своей папке по ИКТ 
  4. Дайте файлу  имя yyyy-task3-18,  где  yyyy - фамилия учащегося
  5. Предоставьте доступ учителю на редактирование
  6. Постройте компьютерную модель и проведите 1- 4 эксперименты.
  7. Дополнительно определите холодные дни, когда дневная температура была ниже среднестатистической, и количество таких дней в ноябре. Формулы составьте самостоятельно.
  8. Определите даты, когда ночная температура была минимальной. Формулы составьте самостоятельно.

   

Домашнее задание

• Выполнить домашнее задание  до 22.00 час 25.01.22. 
• Повторить пост Урок 29-30 - "Встроенные функции в электронной таблице"
• Решить задачу 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task4

Урок 29-30. Встроенные функции в электронной таблице

Дата проведения занятия 12.01.22

Использование функций в формулах

Более подробно про использование функций можно прочесть в электронном приложении к учебнику Босовой Л.Л. (Скопируйте ссылку, вставьте в адресную строку, загрузите презентацию)
Часто в вычислениях приходится использовать формулы, содержащие встроенные функции.
Функции - это заранее определённые и встроенные в электронные таблицы формулы. 

Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным.

Электронные таблицы  имеют несколько сотен функций, которые подразделяются на категории: 

• Математические,
• Статистические, 
• Финансовые, 
• Текстовые, 
• Логические,
• Даты и времени и т.д.

Одной из наиболее часто используемых операций является суммирование значений диапазона ячеек для расчёта итоговых результатов. Для этого можно использовать значок Автосуммирование на панели инструментов.
Для использования других функций можно воспользоваться
меню ВСТАВКА -> функции.

Правила обращения к функции:

• каждая функция имеет уникальное имя
• при вызове функции после имени в круглых скобках указывается список аргументов; аргументы в списке разделяются точкой с запятой
• при копировании формул ссылки, используемые во встроенных функциях, изменяются по общему правилу

Пример:

=SUM (B2:F1)  -->  =SUM (C2:G1)

          |                             |

         V                           V

=SUM (B3:F2)        =SUM (C3:G2)

Примеры часто используемых  функций:
=SUM(D3:E5)  вычисляет сумму ячеек из диапазона D3 : E5 (D3+D4+D5+E3+E4+E5)

=СУММ(D3:E5)

=SUM(D3;E5)   вычисляет  сумму 2-х ячеек D3 и E5

=SUM(D3:D7;A1:G1; B2)

=AVERAGE (D3:E5) Вычисляет среднее арифметическое аргументов

=СРЗНАЧ  (D3:E5)

=COUNT(D3:D7)  Подсчитывает количество числовых значений в списке аргументов.

=СЧЁТ(D3:D7)

=MAX(B2+B4;D1) Возвращает максимальное значение в наборе чисел

=МАКС(B2+B4;D1)

=MIN(B2+B4;D1) Возвращает минимальное значение в наборе чисел

=МИН(B2+B4;D1)

Задание на ПК

Моделирование ситуаций, задача 3.6 Компьютерный магазин (Тема 3.3)

1.  Создайте таблицу в своей локальной папке (или на  облачном диске, в своей папке по ИКТ) и дайте файлу  имя yyyy-task3-6    где  yyyy - фамилия учащегося
2. Создайте модель расчетной квитанции для покупателя
3. Заполните по образцу расчетную таблицу. Введите все формулы. 
4. Проведите тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.
5. Скопируйте Лист1 для эксперимента 2 (Щелкнуть по ярлычку Листа 1 -- создать копию)
6. Введите курс доллара на сегодня, выставьте сегодняшнюю дату
7. На Листе 2 проведите эксперимент 2, добавив строки с другими видами товаров
8. Подберите данные так, чтобы получить скидку на вашу покупку.
9. Запишите на Лист2 ваши предложения: как получить скидку на покупку?

Домашнее задание 

1. Выполнить домашнее задание  до 22.00 час 18.01.22
2. Построить таблицу сложения чисел  от 1 до 9 и умножения чисел от 10 до 19. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ hm-task2