Урок 3-4. Информация и информационные процессы. Представление информации. Двоичное кодирование

Дата проведения занятия 10.09.20

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Часть 1

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах. 

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-2.ppt
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите на схему классификации Информационных процессов
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов

Часть 2

Всю свою историю человечество пользуется разными знаками для сохранения и передачи информации.  
Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения. 
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками. 
Любой язык - это знаковая система. Языки делятся на естественные и формальные.
Алфавит - конечный набор символов данного языка.

Мощность алфавита - количество символов алфавита.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Представление информации  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-4.ppt
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Двоичное кодирование  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-5.ppt
Дома ищите презентацию Двоичное кодирование в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, алфавита, мощности алфавита
2. Посмотрите презентацию  Двоичное кодирование

Работа на ПК

1. Войдите в свой аккаунт,
2. Откройте задание и создайте копию этого задания  в своей папке 8info-yyyy на Google-диске. 
3. Выполните задание.

Домашнее задание 
1. Принести тетрадь для контрольных работ, в клетку, 12-18 листов
2. Доделайте задание, начатое в классе, не позднее 22 час 15.09.20. Не забудьте, что этот документ уже лежит в вашей папке 8info-yyyy на Google-диске.  
3. Запишите по 3 примера естественных и формальных языков. 
4. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте  и нарисуйте в тетради знаки: 
"Не  шуметь!" ,  "Не использовать мобильные телефоны", "Не проносить металлические предметы"

Урок 1-2. Техника безопасности. Создание личного блога

 Дата проведения занятия 3.09.20

Часть 1. Техника безопасности

Дорогие восьмиклассники, поздравляем вас с новым учебным годом и с продолжением изучения тайн Информатики.

Каждый год на первом уроке мы вспоминаем правила поведения в компьютерном классе и технику безопасности при работе на ПК.

Часть 2. Создание личного блога

Ученики и учителя школы 640 работают в образовательном домене school640.ru

Этот домен предоставляет доступ ко многим сервисам сети, основными из которых являются:

• электронная почта (хранение, группировка, маркировка, фильтрация сообщений; группы рассылок, каталог корпоративных контактов и т д)
• виртуальный диск (создание, хранение, загрузка с локального ПК, выгрузка на локальный ПК личных и корпоративных текстовых документов, таблиц, форм, презентаций, рисунков)
• конструктор сайтов
• конструктор блогов

 Вы знакомы со многими из этих сервисов. Поговорим подробнее о блоге.  

Блог - сетевой дневник, содержащий  записи, изображения, мультимедиа. Блог - это разновидность сайта.

Записи в блоге - недлинные, они называются посты и  располагаются в обратном хронологическом порядке. 

Чем выделяется блог на фоне остальных сайтов и для чего он обычно заводится? 

Один из возможных вариантов ответа вам предлагает Лев Кардин  в своей публикации

А теперь переходим от теории к практике.

Практическая работа на ПК

1. Войдите в свой аккаунт, откройте электронную почту и виртуальный Google-диск
2. Создайте на  Google-диске папку 8info-yyyy, где yyyy - ваша фамилия, записанная латинскими буквами. Предоставьте к ней доступ на редактирование учителю информатики
3. Выполните задание на  создание личного блога.
4. В сети очень важно соблюдать правила сетевого этикета - нетикета. Ознакомьтесь с ними, а заодно и заполните первое сообщение (первый пост) своего блога. Тема 1-го сообщения: "Сетевая этика".

Домашнее задание - заполнение личного блога - должно быть выполнено до 22 час 8.09.20

1. Закончите в своем блоге сообщение "Сетевая этика"
2. Продолжаем работать над Вашим блогом. Напишите новое сообщение в блог о человеке, сыгравшем немалую роль в развитии ЭВМ. Это может быть кто-то, кто заложил основы развития электронно-вычислительной техники, а может быть кто-то из современного мира, благодаря которому современные компьютеры обладают высокой производительностью и имеют множество возможностей.

Урок 55-56. Многотабличные БД. Решение задач

Дистанционное обучение. Дата занятия 14.05.20
Срок выполнения задания (решение 3-х задач) 22:00 час 14.05.20

На прошлом уроке вы работали с многотабличной БД, которая состоит из 4 таблиц.

Вот так выглядит схема связей этой БД

На схеме связей БД, построенной для Задачи 2, обозначены связи между таблицами, указан тип связи 1:N (один-ко-многим), показано, по каким полям связаны между собой таблицы, указан первичный ключ каждой таблицы

В паре Города - Заказчики главной является таблица Города, подчиненной - Заказчики
В паре Заказчики - Заказы главной является таблица Заказчики, подчиненной - Заказы
В паре Товары - Заказы главной является таблица Товары, подчиненной - Заказы

Используя схему связей БД можно решать интересные  задачи. Решение задач рассмотрено в презентации,  которую  вам предлагается посмотреть.
В конце презентации находится задание, которое надо выполнить сегодня, до 22:00

Урок 53-54. Многотабличные базы данных

Дистанционное обучение. Дата занятия 30.04.20
Срок выполнения задания (решение двух задач) 22:00 час 30.04.20

Почему бы не собрать все данные в одной таблице?

У однотабличной модели есть недостатки:

• дублирование данных
• при изменении каких-то данных может потребоваться изменение нескольких записей
• нет защиты от опечаток

Однотабличная БД - это аналог картотеки, в которой все карточки имеют одинаковую структуру. А на практике в одной БД нужно хранить данные, относящиеся к объектам разных типов, которые связаны между собой.

Удобнее классифицировать сведения об объектах и создать несколько таблиц - для каждого класса. При создании многотабличной БД между таблицами устанавливаются связи. Связь устанавливается только между парой таблиц. Одна из таблиц такой пары называется главной таблицей, другая - подчиненной таблицей.

При создании связи ключевое поле главной таблицы связывается с полем подчиненной таблицы, которое называется внешним ключом.

А теперь посмотрим презентацию, в которой многотабличные БД рассмотрены более подробно.

В конце презентации находится задание, которое надо выполнить сегодня, до 22:00

Урок 51-52. БД как модель предметной области

Дистанционное обучение. Дата занятия 23.04.20
Срок выполнения задания (заполнение формы) не позднее 22:00 час 23.04.20

Информационные системы и БД

В настоящее время для хранения, поиска, выдачи информации по запросам пользователя используются различные информационные системы.
Примеры информационных систем:

• Справочная адресная служба большого города
• Транспортная информационная система, обеспечивающая также и покупку железнодорожных и авиабилетов
    
• Информационно-поисковая система правового характера

Центральной частью любой информационной системы является база данных
База данных (БД) - это совокупность данных, организованных по определенным правилам, отражающая состояние объектов и их отношений в некоторой предметной области.

В середине ХХ века  были предложены следующие принципы  проектирования табличных БД:

,
• Каждая таблица описывает один класс объектов;
• Порядок расположения полей в таблице не имеет значения;
• Все значения одного поля относятся к одному типу данных;
• В таблице нет двух одинаковых записей;
• Порядок расположения  записей в таблице не имеет значения.

Поэтому можно дать следующее определение. 
Реляционная БД - это БД, которую можно представить в виде набора таблиц с установленными между ними связями.

Система управления БД (СУБД) - это программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации. 

Для проектирования БД средней сложности наиболее часто используются Microsoft Access, OpenOffice.org Base, LibreOffice Base.

Основными объектами СУБД являются:

• Таблицы - это основной тип объектов. В таблицах хранятся данные.  
• Формы - это вспомогательные объекты. Они обеспечивают удобную работу с данными в таблице.  
• Запросы - это команды и результаты обращения пользователя к СУБД для поиска данных в таблицах, сортировки, добавления, удаления и обновления записей в таблицах.
• Отчеты - это документы, сформированные на основе таблиц и запросов и предназначенные для вывода на печать.

Реляционные БД

 Реляционная БД может состоять из одной или нескольких взаимосвязанных таблиц.

Строка таблицы называется записью, столбец - полем.

Запись содержит информацию об одном объекте (Например, об одной книге в библиотеке)

Поле содержит информацию о значениях только одной характеристики объекта (Например, фамилия автора)

Поле БД имеет имя, тип, длину.

Тип поля определяется типом данных, которые в нем хранятся.
Поле или совокупность полей, значения которых в разных записях не повторяется (являются уникальными), называют первичным ключом таблицы БД.

Типы данных БД

Основные типы полей:

• числовой - для полей, содержащих числовую информацию. Длина поля - стандартная
• текстовый - для полей, содержащих произвольные последовательности символов. Длина поля - это максимальное количество символов, которые можно записать в это поле
• логический - для полей, данные которых могут принимать только 2 значения: ДА/НЕТ или 1/0. Длина поля - стандартная
• дата - для полей, содержащих календарные даты. Длина поля - стандартная

Посмотрим на уроке эту презентацию про БД
В срок до 22:00 23.04.20 заполните эту форму, ответьте на вопросы
Учтите, в 22:00 доступ к форме будет закрыт, ваши ответы приниматься не будут.

Урок 49-50. Цикл While. Решение задач

Дистанционное обучение. Дата занятия 16.04.20
Срок выполнения задания до 22:00 час 16.04.20

   Продолжаем решать задачи с использованием цикла While.
Давайте посмотрим, как по-разному решают одну и ту же задачу человек и компьютер.

   Задача: найти сумму пяти чисел:  5  15  7  12  3

Человек напишет так: Sum = 5+15+7+12+3 Sum =42

Компьютер одновременно может работать только с двумя объектами. Поэтому у него получится так: Sum:=0; Sum:=Sum+5;    // взять старое значение Sum:=0 и увеличить на 5 Sum:=Sum+15;  // взять старое значение Sum:=5 и увеличить на 15 Sum:=Sum+7;   //  взять старое значение Sum:=20 и увеличить на 7 Sum:=Sum+12;  // взять старое значение Sum:=27 и увеличить на 12 Sum:=Sum+13; //  взять старое значение Sum:=39 и увеличить на 3 Writeln (Sum);  //  вывести результат 42

Что же мы видим?
Компьютер несколько раз повторяет одни и те же действия:
"взять старое значение Sum и увеличить на Х"
Так это же цикл!
А теперь попробуем смоделировать работу кассира.
Каждый из нас ходит в магазин и расплачивается у кассы, вынимая один товар за другим.
А на индикаторе у кассира с каждой новой покупкой увеличивается значение суммы (она называется промежуточной или текущей суммой).
Когда все товары выложены из корзинки, кассир выбивает чек.

Задача While_kassa. Вычислить общую стоимость покупки, в которую входит 5 различных товаров. Стоимость очередного товара вводится командой read. Во время работы программы выводить промежуточные суммы. В конце работы вывести общую стоимость покупки

Блок-схема

Программа program while_kassa; var  sum: real;// общая стоимость покупки var  num: real;// стоимость одного товара var  j: integer; begin   writeln('Проходите на кассу');   sum := 0; //вы еще ничего не купили   j := 1;   while j <= 5 do   begin     write('Введите стоимость товара:');     readln(num);  // стоимость товара     sum := sum + num; // это промежуточная стоимость покупки     writeln(sum); // выводим промежуточную стоимость     j := j + 1;  //   end;   writeln('стоимость покупки = ', sum ); end.

Задание на оценку 3: переписать и запустить задачу While_kassa, перерисовать блок-схему.
Прислать письмо с прикрепленными файлами: текста программы, скриншота экрана, фотографии блок-схемы
Задание на оценку 4-5: выполнить самостоятельную работу-ДОТ2

Урок 47-48. Цикл с предусловием While

Дистанционное обучение. Дата занятия 9.04.20
Срок выполнения задания 9.04.20

   Мы рассмотрели алгоритмы, в которых действия выполняются последовательно.
Рассмотрели алгоритмы, в которых в зависимости от выполнения условия выполняется одна или другая ветвь программы (разветвляющиеся алгоритмы).

   Но есть много процессов, в которых некоторая последовательность действий повторяется раз за разом. Например, смена времен года. Работа нашего сердца. Трезвон будильника. Мерцание курсора на месте вставки символа...  Таким образом мы приходим к понятию цикла.

   Цикл - это многократно повторяющаяся последовательность действий. В программировании есть несколько видов циклов. Сегодня мы знакомимся с одним из них

Синтаксис цикла While 

(справка по Паскалю, цикл с условием)

Оператор цикла while имеет следующую форму:

while условие do
  оператор

Условие представляет собой выражение логического типа, а оператор после do называется телом цикла. Перед каждой итерацией цикла условие вычисляется, и если оно истинно, то выполняется тело цикла, в противном случае происходит выход из цикла.
Если вместо одного оператора в теле цикла требуется выполнить несколько операторов, то используется блок команд begin...end.
Если условие всегда оказывается истинным, то может произойти зацикливание программы:

while 2>1 do
    write(1);

Чтобы прервать зациклившуюся программу, выполняющуюся из интегрированной среды в режиме связи с оболочкой, следует использовать комбинацию клавиш Ctrl-F2 или пункт меню Программа/Завершить
Изменение логического условия  внутри цикла должен обеспечить программист!

Пример. Программа While1. Программа выводит на печать числа от 1 до 10. Числа нужно разделять пробелами.
Алгоритм:
1. Объявить целочисленную вспомогательную переменную i, которая будет принимать значения от 1 до 10.
2. Определить начальное значение переменной i, равное 1.
3. До тех пор пока значение переменной i будет меньше либо равно 10, выводить текущее значение i и переходить к следующему (увеличивать значение переменно i на 1).

//Вывести числа от 1 до 10 через пробел program while1; var i: integer;  //целое число begin writeln ('Вас приветствует программа Петрова П');   i := 1;  //задать начальное значение переменной i   while (i <= 10) do   begin       write (i, '   ');  //Вывод значений переменной i через пробелы                 i := i + 1;       //Увеличение значения переменной i на 1   end; end.

Задание

1. Прочитали пост? Теперь напишите письмо учителю информатики.
Тема письма: 8 кл ДОТ 1 Цикл  Паскаль  <ваша фамилия>
 В письме ответьте на вопросы:
1.1. Что такое цикл?
1.2. Приведите пример двух циклических процессов (техника, природа, быт)
1.3. Сколько раз выполнится цикл? Сколько раз будет выведено Ok! ?
    while 2 > 2 do
       writeln('Ok!')

2. Перепишите  программу While1 к себе в тетрадь и на ПК. Запустите ее.

3. Выполните эту   Самостоятельную работу

Самостоятельную работу выполнить сегодня 9.04.2020 до 23.00, результат выслать по школьной  эл почте
Тема письма: 8 кл ДОТ 1  Паскаль  <ваша фамилия>