Установка Python и среды программирования IDLE на вашем ПК

   В 3-ей и 4-ой четверти - программируем! 

Пожалуйста, обеспечьте доступ на вашем ПК или смартфоне к среде программирования на Python!

Уважаемые родители! В  3 и 4 четверти ваши дети будут заниматься программированием! Для успешной учебы  им ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно работать в среде Python.  Пожалуйста, помогите им. Если что-то непонятно, пишите нам по электронной почте. Заранее спасибо!

Итак, начинаем. Желательно установить на ПК IDLE (интегрированную среду разработки) Python

1. Если на ПК невозможно или нежелательно установить  Python (например, у вас MAC OS), переходите к пункту 3, запуск онлайн среды

    Если на ПК Python не установлен, то установите Python версии 3.10 или выше и переходите к пункту 2.

    Если на ПК Python уже установлен, переходите к пункту 2.     

2. После установки убедитесь, что система работоспособна.

     2.1. Запустите IDLE Python

             Пуск -- Python 3.10 -- IDLE

      2.2. Введите в строке, помеченной  >>>, текст  команды-приветствия: print('Hellow, 640!')

      2.3. Нажмите на клавишу Ввод (Enter), команда выполнится

      2.4. Сделайте скриншот экрана, прикрепите его или вставьте в текст письма

      2.5. Тема письма: "Установка Python на ПК" 
             Это письмо - ваш отчет об успешной установке Python на вашем ПК

      2.6. Отправляйте письмо. Ура! Переходите к пункту 4

3. Запустите онлайн среду https://www.online-python.com/  или https://www.onlinegdb.com/online_python_compiler
или другую подходящую для работы с Python.
Наберите и запустите текст  команды-приветствия print('Hellow, 640!'),
сделайте скриншот экрана, прикрепите его или вставьте в текст письма. 
Тема письма: "Онлайн-среда для Python" 
Это письмо - ваш отчет о проделанной работе

Отправляйте письмо. Ура! Переходите к пункту 4
4. Пришлите учителю информатики ваше письмо-отчет как можно скорее, но не позднее 10.03.2025 до 22.00. Если что-то не получилось, напишите о том, что не получилось.

5. Конец

 Желаем успеха и надеемся, что у вас все получится!

Урок 46-47. Алгоритм и исполнитель. Способы записи алгоритма

Дата проведения занятия 8в - 26.02.25, 

8а, 8б - 4.03.25

Часть 1. Алгоритм и Исполнитель

Алгоритм и Исполнитель алгоритма — это базовые понятия теории алгоритмов.

Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому результату.

Исполнитель алгоритма — это некоторый абстрактный или реальный (технический, биологический или биотехнический) объект, способный выполнить действия, предписываемые алгоритмом.

Различают формальных и неформальных исполнителей. Формальный исполнитель одну и ту же команду всегда выполняет одинаково. Неформальный исполнитель одну и ту же команду может выполнить по-разному.
Каждый исполнитель создается для решения некоторого круга задач.
Условия, в которых действует исполнитель, называют средой данного исполнителя. Исходные данные и результаты любого алгоритма всегда принадлежат среде того исполнителя, для которого предназначен алгоритм.

Система команд исполнителя (СКИ) - это совокупность всех команд, которые может выполнить конкретный исполнитель.
Каждый алгоритм обладает следующими свойствами:

1. Конечность (результативность) алгоритма означает, что за конечное число шагов должен быть получен результат;
2. Дискретность алгоритма означает, что алгоритм должен быть разбит на последовательность выполняемых шагов;
3. Понятность алгоритма означает, что алгоритм должен содержать только те команды, которые входят в его СКИ;
4. Точность алгоритма означает, что каждая команда должна пониматься однозначно;
5. Массовость алгоритма означает, что однажды составленный алгоритм должен подходить для решения подобных задач с разными исходными данными.
6. Детерминированность (определенность). Алгоритм обладает свойством детерминированности, если для одних и тех же наборов исходных данных он будет выдавать один и тот же результат, т.е. результат однозначно определяется исходными данными.
   

Часть 2. Способы записи алгоритма. Блок-схемы

Марков А.А. (1903 - 1979) установил, что алгоритмы должны содержать предписания двух видов:
1) функциональные операторы - предписания, направленные на непосредственное преобразование информации;

2) логические операторы - предписания, определяющие дальнейшее направление действий.

Основными способами записи алгоритма являются:

• Словесный
• Графический, в частности, блок-схема
• На алгоритмическом языке

Посмотрите презентацию Способы записи алгоритмов. 

Начертите в тетради элементы построения блок-схем

Работа на уроке

1. Начертите в тетради блок-схему вычисления среднего арифметического двух чисел по формуле
   c = ( a + b)/ 2 . Значения a и b - это исходные данные, их требуется ввести,
   с - результат работы алгоритма, его требуется вывести
2. Начертите в тетради блок-схему вычисления площади прямоугольника S по двум сторонам a, b. Значения a и b - это исходные данные, их требуется ввести,
   S - результат работы алгоритма, его требуется вывести

Домашнее задание

1. Выполните задание:
   8в - до 22.00.час 4.03.25;
   8а, 8б - до 22.00.час 10.03.25
2. Посмотрите презентацию Способы записи алгоритмов. 
3. Начертите в тетради блок-схему вычисления площади параллелограмма S по стороне а и высоте h. Значения a и h - это исходные данные, их требуется ввести,
   S - результат работы алгоритма, его требуется вывести
4. Дан квадрат со стороной X. Середины его сторон соединили так, что получился четырехугольник. Начертите в тетради блок-схему вычисления площади S  этого четырехугольника. Значение X - это исходные данные, его требуется ввести. S - результат работы алгоритма, его требуется вывести
5. Для тех, кто знает формулу площади круга. Начертите в тетради блок-схему вычисления площади кольца S по двум радиусам r1 (больший) и r2 (меньший). Значения r1 и r2 - это исходные данные, их требуется ввести, S - результат работы алгоритма, его требуется вывести

Урок 44-45. Расскажем с помощью инфографики о женщинах-ученых

Дата проведения занятия 25.02.25

Ребята! Мы хотим сегодня познакомить вас с инфографикой.

Что это такое?

"Инфографика — это краткий схематичный способ передачи информации в виде визуализированного контента: изображений, графики, текста, цифр и других элементов. Простыми словам, инфографика — это графическое лаконичное изображение того, что можно долго объяснять другими способами." Такое определение дает нам сайт Kokoc.com.

А вот еще одна хорошая ссылка: "Что такое инфографика и для чего ее применяют в презентациях" 

Посмотрите примеры инфографики

Предлагаем вам сегодня рассказать об одной из женщин, которые занимались наукой и внесли в нее большой вклад.

Мы предлагаем вам следующий список ученых. Более подробно читать здесь:

1. Наталья Бехтерева 
2. Мария Склодовская-Кюри 
3. Софья Ковалевская
4. Хеди Ламарр
5. Розалинд Франклин
6. Магдалина Покровская
7. Грейс Хоппер

Расскажите об одной из этих женщин с помощью инфографики. 

Ваш труд - это один лист А4 или один слайд презентации.

Редактор - любой, среда - любая

Очень желаем вам удачи!

Надеемся на вашу креативность!

Урок 42-43. Контрольная по ЭТ и зачет

Дата проведения урока 18.02.25, 19.02.25  Часть I. Контрольная работа Ребята! Контрольная работа по электронным таблицам 8А, 8Б - 18.02.25, на 2 уроке - зачет на ПК 8в -19.02.25, на 2 уроке - зачет на ПК. Желаем удачи!

Часть II. Практический зачет
Выполнить зачетную работу по электронным таблицам

Те, у кого есть долги по ДЗ, вместо зачетной работы делают пропущенные задачи:
задачу 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task4
задачу 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task5

задачу 6. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6

Домашнего задания нет  

Урок 40-41. Кибербезопасность и ИИ. Решение задач

Дата проведения занятия 11.02.25

Часть 1. Кибербезопасность и ИИ

В рамках урока вам предлагают разобраться с тем, как злоумышленники используют возможности нейросетей и как вы можете работать с ИИ безопасно. Вам расскажут о киберрисках новых технологий и как специалисты по кибербезопасности используют алгоритмы машинного обучения во благо. Ученикам средней школы расскажут, как защитить свои данные при использовании сервисов с искусственным интеллектом, объяснят, как выявлять признаки угроз и анализировать потенциально вредоносные сайты, а кроме того, научат обучать алгоритмы ИИ.

Обо всем этом расскажет Андрей Сиденко, контент-аналитик «Лаборатории Касперского» и талисман компании – Мидори Кума.

А затем вас ждет работа на тренажерах. 

В строке адреса  браузера наберите: урокцифры.рф 

Выберите свой уровень тренажера, зарегистрируйтесь и работайте. Желаем удачи!

Часть 2. Работа на ПК

1. Самостоятельно составить формулы и построить таблицу для задачи 3.11, тема 3.3 Моделирование ситуаций

2. Те, кто не сделал ДЗ, делают задачи из ДЗ 

Домашнее задание 

• Подготовиться к контрольной работе, которая состоится по расписанию:
   8а, 8б - 18.02.25
   8в - 19.02.25!
• Повторить уроки 22-39 
• Проверить, что выполнены предыдущие задания:
  задача 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task4 
  задача 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task5
  задача 6. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6

Для более глубокого повторения

• Учебник информатики, стр 100 - 139
• Презентация "Обработка числовой информации в ЭТ"
• Презентация "Организация вычислений в ЭТ"
• Презентация "Визуализация данных в ЭТ"

Урок 38-39. Логические функции НЕ, ИЛИ, И (NOT, OR, AND). Черные ящики. Подготовка к контрольной

Дата проведения занятия 4.02.25

Часть I. Логические функции NOT, OR, AND

В электронных таблицах логические операции реализованы как функции NOT, OR, AND (НЕ, ИЛИ, И). В результате выполнения этих функций в ячейке появляется логическое значение TRUE (ИСТИНА) или FALSE (ЛОЖЬ). Если изменить формат ячейки с Логического на Числовой, то вместо TRUE (ИСТИНА) появится 1, а вместо FALSE (ЛОЖЬ) появится 0

Постройте таблицы истинности вот так. Используйте вспомогательные функции false(), true()	Тогда результат будет вот такой:

Задание на ПК

1. Построить электронные таблицы для логических операций - функций NOT, OR, AND,
2. Файл поместить  в свою облачную папку, назвать лог-операции-своя-фамилия, предоставить учителю доступ на редактирование 

Часть II. Черные ящики
Попытайтесь понять, какие формулы электронных таблиц спрятаны  в черных ящиках, попытайтесь сами придумать формулу и построить свой черный ящик.

Домашнее задание 

• Подготовиться к контрольной работе, которая состоится по расписанию:
   8а, 8б - 18.02.25
   8в - 19.02.25!
• Повторить уроки 22-39 по этому блогу
• Выполнить задачу 6. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task6
• Проверить, что выполнены предыдущие задания:
  задача 4. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task4 
  задача 5. Шаблон задания находится ЗДЕСЬ-hm-task5

Для более глубокого повторения

• Учебник информатики, стр 100 - 139
• Презентация "Обработка числовой информации в ЭТ"
• Презентация "Организация вычислений в ЭТ"
• Презентация "Визуализация данных в ЭТ"