Урок 8. Графические информационные модели

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 8 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю
Дата проведения занятия 26.09.19

В графических информационных моделях для наглядного отображения объектов используются условные графические изображения (образные элементы), зачастую дополняемые числами, символами и текстами.
Примерами графических моделей могут служить всевозможные схемы, карты, чертежи, графики и диаграммы, графы.

Граф - это математический объект, информационная модель некоторой системы. Граф состоит из вершин, связанных линиями - ребрами. Граф называется взвешенным, если его вершины или ребра характеризуются некоторой дополнительной информацией - весами вершин (ребер).


Связный граф - это граф, между любыми вершинами которого существует путь.

Если на ребре графа есть стрелка, это означает, что по этому ребру можно двигаться только в указанном направлении. Такой граф называется ориентированным или орграфом.

Граф иерархической системы называется деревом. Отличительной особенностью дерева является то, что между любыми двумя его вершинами существует единственный путь.
Для закрепления материала посмотрите эту презентацию.





Домашнее задание на 3.10.19

1. Найдите на  РИСУНКЕ изображение 4-х графов.
2. Нарисуйте в тетради 2 ориентированных графа по схемам II а) 2014 и  II б) 2013. Сколько существует различных путей из начальной точки А в конечную точку Л? Постройте дерево путей или произведите расчеты прямо на графах.
3. Представьте, что из каждого графа удалили точку Г. 
4. Нарисуйте в тетради измененные графы II а) 2014 и  II б) 2013..
5. Вычислите и запишите в тетради, сколько существует различных путей из начальной точки А в конечную точку Л, НЕ проходящих через точку Г.

Урок 7. Самостоятельная работа по теме "Информация и информационные процессы"

Дата проведения занятия 26.09.19 Ребята!  26.09.19 - самостоятельная работа по теме "Информация и информационные процессы" для  8Б, 8В. В работе будут задания по следующим темам: Информационные процессы Представление информации Двоичное кодирование Измерение информации После контрольной работы просьба сдать конспекты на проверку. Желаем успехов!

Урок 5-6. Измерение информации

Дата проведения занятия 19.09.19

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Измерение информации  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-6-изм-инф.ppt
Дома ищите презентацию Измерение информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Измерение информации
2. Запишите формулу, связывающую мощность алфавита и разрядность двоичного кода N=2ⁱ
3. Запишите, что такое информационный вес символа i
4. Запишите формулу подсчета количества информации в сообщении I=K*i
5. Запишите основные единицы измерения информации


Работа на ПК
Выполните Практическую работу 1 на ПК


 Домашнее задание 
1. Подготовьтесь к самостоятельной работе, которая будет 26.09.19
2. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Измерение информации
3. Приготовьте к 26.09.19 конспекты для проверки  
4. Выучите основные единицы измерения информации
5. Какие символы вы можете рекомендовать для двоичного алфавита? (Записать 3 пары)
6. Задача1. Сколько различных последовательностей длиной 4 символа можно составить из символов # и & ? Решение записать
7. Задача2. Для передачи сообщений используются только "маленькие" русские буквы, запятая, точка, пробел. Какова мощность такого алфавита? Каков информационный вес символа такого алфавита? Сколько бит информации содержит такое сообщение:
тише едешь, дальше будешь.

Урок 3-4. Информация и информационные процессы. Представление информации. Двоичное кодирование

Дата проведения занятия 12.09.19

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Часть 1

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-2.ppt
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. Посмотрите на схему классификации Информационных процессов
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов

Часть 2

Всю свою историю человечество пользуется разными знаками для сохранения и передачи информации. 
Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения.
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.
Любой язык - это знаковая система. Языки делятся на естественные и формальные.
Алфавит - конечный набор символов данного языка.

Мощность алфавита - количество символов алфавита.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Представление информации  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-4.ppt
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Двоичное кодирование  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-5.ppt
Дома ищите презентацию Двоичное кодирование в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе
1. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, алфавита, мощности алфавита
2. Посмотрите презентацию  Двоичное кодирование

Работа на ПК

1. Войдите в свой аккаунт,
2. Откройте задание и создайте копию этого задания  в своей папке 8info-yyyy на Google-диске. 
3. Выполните задание.

Домашнее задание 
1. Принести тетрадь для контрольных работ, в клетку, 12-18 листов
2. Доделайте задание, начатое в классе, не позднее 22 час 17.09.19. Не забудьте, что этот документ уже лежит в вашей папке 8info-yyyy на Google-диске. 
3. Запишите по 3 примера естественных и формальных языков.
4. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте  и нарисуйте в тетради знаки:
"Не  шуметь!" ,  "Не использовать мобильные телефоны", "Не проносить металлические предметы"

Урок 2. Создание личного блога

Даты проведения занятия 5.09.19

Ученики и учителя школы 640 работают в образовательном домене school640.ru

Этот домен предоставляет доступ ко многим сервисам сети, основными из которых являются:

• электронная почта (хранение, группировка, маркировка, фильтрация сообщений; группы рассылок, каталог корпоративных контактов и т д)
• виртуальный диск (создание, хранение, загрузка с локального ПК, выгрузка на локальный ПК личных и корпоративных текстовых документов, таблиц, форм, презентаций, рисунков)
• конструктор сайтов
• конструктор блогов

 Вы знакомы со многими из этих сервисов. Поговорим подробнее о блоге.  

Блог - сетевой дневник, содержащий  записи, изображения, мультимедиа. Блог - это разновидность сайта.

Записи в блоге - недлинные, они называются посты и  располагаются в обратном хронологическом порядке. 

Чем выделяется блог на фоне остальных сайтов и для чего он обычно заводится? 

Один из возможных вариантов ответа вам предлагает Лев Кардин  в своей публикации

А теперь переходим от теории к практике.

Практическая работа на ПК

1. Войдите в свой аккаунт, откройте электронную почту и виртуальный Google-диск
2. Создайте на  Google-диске папку 8info-yyyy, где yyyy - ваша фамилия, записанная латинскими буквами. Предоставьте к ней доступ на редактирование учителю информатики
3. Выполните задание на создание личного блога.
4. В сети очень важно соблюдать правила сетевого этикета - нетикета. Ознакомьтесь с ними, а заодно и заполните первое сообщение (первый пост) своего блога. Тема 1-го сообщения: "Сетевая этика".

Домашнее задание - заполнение личного блога

1. Закончите в своем блоге сообщение "Сетевая этика"
2. Продолжаем работать над Вашим блогом. Напишите новое сообщение в блог о человеке, сыгравшем немалую роль в развитии ЭВМ. Это может быть кто-то, кто заложил основы развития электронно-вычислительной техники, а может быть кто-то из современного мира, благодаря которому современные компьютеры обладают высокой производительностью и имеют множество возможностей.

Урок 1. Техника безопасности при работе в компьютерном классе

Дата проведения занятия 5.09.19

Дорогие восьмиклассники, поздравляем вас с новым учебным годом и с продолжением изучения тайн Информатики.

Каждый год на первом уроке мы вспоминаем правила поведения в компьютерном классе и технику безопасности при работе на ПК.