Урок 26. Анализ контрольной работы. Решение задач

Дата проведения занятия 19.03.19

Часть 1. Анализ контрольной работы

Те, кто не справился с контрольной задачей, решают контрольную задачу с помощью товарищей и учителя.

Часть 2. Решение задач

Для тех, кто справился с контрольной задачей, предлагаются для решения следующие задачи:

If4. Даны три целых числа. Найти количество положительных чисел в исходном наборе. Вывести количество чисел и сами числа. Придумать  и записать в комментарии к задаче тестовые данные

If5. Даны три целых числа. Найти количество положительных и количество отрицательных чисел в исходном наборе. Вывести количество чисел и сами числа. Придумать  и записать в комментарии к задаче тестовые данные

While24. Дано целое число N (> 1). Последовательность чисел Фибоначчи F_K определяется следующим образом:

F₁ = 1,        F₂ = 1,        F_K = F_K−2 + F_K−1,    K = 3, 4, … .

Проверить, является ли число N числом Фибоначчи. Если является, то вывести True, если нет — вывести False.

While25. Дано целое число N (> 1). Найти первое число Фибоначчи, большее N (определение чисел Фибоначчи дано в задании While24).

Урок 25. Контрольная работа

Дата проведения занятия 12.03.19

Контрольная работа включает следующие темы :

• типы переменных
• арифметические операции
• операции div и mod
• операторы ввода и вывода
• условный оператор

Домашнее задание - не задано. На следующем уроке - выставление оценок
По желанию для улучшения своей четвертной оценки можете выслать решение If29

Урок 24. Разветвляющийся алгоритм. Решение задач

Дата проведения занятия 5.03.19

Проверка домашнего задания. На дом была задана задача

If2. Дано целое число.
Если оно является положительным, то вычесть из него 8;
в противном случае прибавить к нему 6.
Вывести полученное число

Посмотрите, как может выглядеть блок-схема и  текст программы этой задачи.

Текст программы	Блок-схема

Работа на компьютере

Составить блок-схему, написать текст программы, отладить следующие программы

1. pas8_cl_08_name. Ввести число, вывести сообщение о том, делится ли оно на 5

2. If9. Даны две переменные вещественного типа: A, B. Перераспределить значения данных переменных так, чтобы в A оказалось меньшее из значений, а в B — большее. Вывести новые значения переменных A и B.

Домашнее задание

1. Подготовиться к контрольной работе. Темы: div, mod, if 

2. Прислать учителю информатики до 10.03.19  до 23.00 по школьной эл почте письмо-отчет о выполнении домашнего задания.

Тема письма: 8 кл ДЗ к уроку 24 Паскаль  <ваша фамилия>

3. Задание Паскаль 4. Написать и отладить 2 программы
В тетради начертить 2 блок-схемы. К письму присоединить для каждой программы: текст на паскале + скриншот выполненной программы
  1). pas8_hm_04_name. Ввести число, вывести сообщение о том, делится ли оно на 3
   2). If30. Дано целое число, лежащее в диапазоне 1–999. Вывести его строку-описание вида «четное двузначное число», «нечетное трехзначное число»